借大平台联姻名校 促区域教育品质提升
摘 要:黑龙江省北安市教育局借力于中国教育报刊社人民教育家研究院,不断搭建全国名校与北安各学校相互学习、相互交流、共同提高的平台,努力实现北安教育又好又快发展。中国教育报刊社人民教育家研究院积极协调调联系国内基础教育名校及知名教育专家,为北安教育发展把脉献策。相继安排推荐五批教育专家、名师深入北安市十九所中小学校,开展教育教学研讨活动。借助中国教育报刊社人民教育家研究院搭建的平台,全国各名校与北安各校建立了良好的对接合作关系,北安各校逐步形成了“一校一品”的办学特色,有效促了区域教育品质提升。
【创新缘由】
北安市地处祖国北部偏远地区,属于经济欠发达地区。多年来,北安教育在区域教育资源相对落后的情况下,不畏艰难、砥砺前前行,走出了一条适应自身发展的蹊径。但随着人民群众对优质教育不断需求,北安市遇到了前所未有的教育发展瓶颈。寻求一个平台借力发展是关键。一个区域教育能够借力于国内教育主流媒体联姻国内知名教育专家和名校,对县域内基础教育整体剖析研判,再不失各校积淀传承的基础上,进行教育品质提升。这是为了一个区域教育更好更快发展,突破自身发展瓶颈所选择的创新;这是为了地处边远经济相对不发达区域,更多获得智力扶贫所选择的创新;这更是为了探索区域教育整体品质提升,优质教育惠及本埠孩子所选择的创新。
【实施过程】
由北安市教育局牵头,所辖中小学校自主选定与本校目前教育管理相适应,办学模式相近的国内名校办学理念、课改经验,依托中国教育报刊社及其所储备的人民教育家智库专家为对接、指导、宣传平台,采取“一对一”专家引领,团队进驻跟踪指导的无缝对接形式进行深层帮扶。按照自主选定→平台对接→模式共研→集中签约→入驻指导→跟踪反馈→锤炼反思→调整完善→阶段总结→集中展示→对外宣传的流程,逐一打造北安市中小学教育高地,形成“一校一品”的北安办学特色。 第一阶段:谋划筹备 成立联系对接组,负责此项目谋划、对接和筹备推进,为项目顺利实施做好充分准备。 第二阶段:签约仪式研讨会 “北安教育高地”研讨会暨中国教育报刊社•人民教育家研究院帮扶北安教育签约仪式 第三阶段:组织实施 由中国教育报刊社牵头,北安市各校赴对接名校学习交流。人民教育家研究院专家率领对接名校团队深度探究北安教育, 期间包括备课,听课,讲课,评课,在本着根据北安各校现状全面提升的原则上出专题研究报告,打造北安教育高地。人民教育家研究院专家率领现代联盟学校专家团队赴帮扶结对学校进行阶段总结,并将北安名优校长教师择优吸纳为中国教育报刊社人民教育家智库成员。中国教育报刊社帮助北安成形的办学经验项目在国内教育活动上展示。
【效果亮点】
找到区域教育质量提升的“大道”。凝练教学基本模式,提升课堂教学效率。近年来,以“自主、合作、探究”为导向的特色教学模式改革在北安蓬勃开展。其中和平小学《双主体下的“三、九”教学模式探究》被评为黑龙江省基础教育教学成果三等奖,成功经验已在全市推广。北安二中的“分层推进、尝试体验”教学模式、八中的“五环节教学法”、兆麟小学的“随笔话作文实践”、铁路小学的海量阅读、铁东小学的学教用结合等,北安一中积极推进导学案课堂教学模式;北安三中实施特色课程分层走班教学,并积极构建领域、学科、模块层级课程体系,形成了具有开放、选择、综合特征的课程文化,不仅大幅度提高了学科教学质量,也让学生在学习中感受到快乐。 以课题为引领,解决教育质量短板。针对语文教学的“短板”,开展了《中小学阅读习惯养成实践与研究》的省级重点课题研究,针对小学、初中、高中知识衔接问题,设立了“北安市加快新型城镇化建设中关于促进小学、初中、高中教育教学衔接策略的研究”国家级科研课题,目前已取得初步进展。坚持因校制宜。坚持强基础、创亮点,按义务教育与高中教育不同特点,因校制宜推进学校特色建设,教育内涵明显增强。先后形成小学以“红色兆麟”、 和平小学的“蓝天白鸽”为代表,初中以二中的“成功教育”为代表,高中以“一中管理”,三中的“分层走班”为代表的一批学校特色,为学生个性发展搭建了坚实平台。全市各校先后成立了1000多个学生社团,为学生的个性发展搭建了平台。北安三中针对寒暑假学生学习效率低、缺乏有效指导这一突出问题,利用网络优势,创造性的开辟了第三学期,由教师录制好微课,上传到教育局的资源平台,学生足不出户,在家中通过互联网即可收看教师的课业辅导。目前,通过平台助力,北安教育已经实现了区域教育发展的有效创新,为全国县域教育创新发展开辟了一条发展的新思路。